Små tosprogede elever er dårlige til dansk

Især når det gælder sprogforståelse klarer tosprogede elever i 2. klasse sig dårligt. Nu skal der forskes i, hvilke metoder der virker.
Læs mere [DR Online]

Tosprogede halter efter etniske danskere i folkeskolen

Ny analyse viser, at tosprogede klarer sig dårligere i folkeskolen end deres etnisk danske klassekammerater
Læs mere [ekstrabladet.dk]

Tosprogede haler efter etniske danskere i folkeskolen

Ny analyse viser, at tosprogede klarer sig dårligere i folkeskolen end deres etnisk danske klassekammerater.
Læs mere [Avisen.dk]

Integrations-succes mister støtten

Et stort flertal på Christiansborg vil ikke længere støtte Kvinfos Mentornetværk, som i årevis har hjulpet nydanske kvinder til job og bedre integration. Nu risikerer projektet at måtte lukke ved årsskiftet.
Læs mere [Berlingske indland]

Integration i folkeoplysningens tjeneste

Læs mere [Cevea.dk]

Venstre om bandeproblemet: Nedlæg alle integrationsprojekter på Nørrebro

De borgerlige politikere i Københavns Kommune tror ikke på, at integrationsindsatsen kan løse bandeproblemet.
Læs mere [Politiken]

Blå blok: Regeringen foregiver, at den tager integrationsproblemerne alvorligt

DF vil også tage kontanthjælpen fra indvandrere, der ikke kan dansk.
Læs mere [Politiken]

Banknordik kom godt gennem 2012 trods integration af Amagerbanken

Banknordik kom tilfredsstillende ud af sidste år, selvom året var præget af integrationen af tilkøbte Amagerbanken og efterfølgende restrukturering af organisationen.
Læs mere [Berlingske Business.dk]

Borgmester: Brøndby-konkurs farlig for integrationen

Klubben er reddet på kort sigt, men fremtiden er stadig usikker.
Læs mere [Politiken]

Flere tosprogede går i gang med uddannelse

Efter flere år, hvor flest piger gik i gang med en ungdomsuddannelse tager drengene revanche. Især tosprogede drenge spurter frem.
Læs mere [Berlingske indland]

Integrationsrådet: Sprogforsøg er en god idé

Det er et skridt i den rigtige retning, at man nu forsøger sig med modersmålsundervisning i folkeskolen, mener Mahmoud Daoud, der er formand for Integrationsrådet i Odense.
Læs mere [DR Fyn]

Tosprogede elevers sprog skal undersøges

Regeringen har netop lanceret et forsøg, som skal vise, hvordan tosprogede elevers resultater bliver påvirket af at modtage modersmålsundervisning.
Læs mere [DR Fyn]

Vejle er gode til integration

I Vejle Kommune kan de det der med integration. Og derfor er kommunen nu blevet kåret som Årets Kommune af social- og integrationsministeren.
Læs mere [DR Trekanten]

Lær dansk med arabisk

Arabisk, urdu og kinesisk skal ikke ses som en hindring for at lære dansk, men som et aktivt bidrag til undervisningen. Det giver de tosprogede større selvtillid og øger sprogbevidstheden hos alle elever.

Det fortæller Maj Engelbrecht, der er dansklærer og underviser i dansk som andetsprog på Blågård Skole. Her har eleverne i 4. klasse siden børnehaveklassen været en del af forskningsprojektet ‘Tegn på sprog‘, hvor de mange sprog i klassen bliver integreret i undervisningen.

Integrationsformand: - Fokusér på de voksne

En ny rapport viser, at integrationen i Vollsmose halter. Nu mener formanden for integrationsrådet i Odense, at der også skal fokuseres på forældrene i bydelen.
Læs mere [DR Fyn]

Negative historier bremser tosprogede

Vi er i dagens folkeskole til stadighed vidne til, at de negative historier dominerer vores billeder af de tosprogede elever. Fordomme, manglende respekt, anerkendelse og kulturforståelse lever i bedste velgående på de danske folkeskoler. Vi skal som lærere blive bedre til at tilsidesætte egne politiske og religiøse overbevisninger, og i stedet give eleverne rum til at blive hørt og blive anerkendt for holdninger, som ofte kan divergere fra lærens.

Hvis vi vil øge indlæringen, så er en meget vigtig komponent at uddanne lærerne til at skabe gode og positive relationer. Det er nogle ret præcise kvaliteter, der er afgørende. Det handler om at kunne vise tolerance, respekt, interesse og empati over for hver enkelt elev.

Adskillelse af tosprogede svækker fagligheden

Det har negative faglige konsekvenser for tosprogede elever, når de tages ud af den almindelige klasseundervisning for at blive undervist i dansk som andetsprog. Det konkluderer en rapport fra SFI, Det Nationale Forskningscenter for Velfærd. Ikke desto mindre er det netop den model, der bruges på 79 procent af skoler med relativt få tosprogede elever, viser rapporten. Det får nu skoleledere til at gøre op med den forældede tilgang til undervisningen af tosprogede elever i folkeskolen.

‘Vores perkerdansk bliver aldrig godt nok‘

Tosprogede elevers sprogkundskab bliver ikke opfattet som en ressource i folkeskolen. Det føler de ikke selv, som det fremgår af citatet i overskriften. Den bemærkning faldt i et interview, jeg som integrationsvejleder lavede i 2010 med elever i 9. klasse om deres oplevelser i skolen.

Den fornemmelse bliver bekræftet i skolesystemet. De bliver betragtet som ressourcesvage, eller for at have sproglige og sociale mangler i forhold til en norm om, hvad elever skal kunne. De holdes op imod et idealbillede af ‘den gode elev‘, og der gøres alt for at kompensere for forskelle og ophæve mangler.

S-ordfører: Gør børnehaven obligatorisk

Obligatorisk børnehave skal hjælpe på problemet med tosprogede børn uden tilstrækkelige danskkundskaber.
Læs mere [DR København]

Læserbreve

Kursskifte er tiltrængt

Merete Riisager, børne- og undervisningsordfører, Liberal Alliance

Man tror det er løgn, når man kan læse, at 55 procent af de tosprogede drenge og 24 procent af de etnisk danske drenge i København forlader folkeskolen som funktionelle analfabeter. Det er klart et udtryk for, at folkeskolen har svigtet sin vigtigste opgave, som netop består i at sikre, at eleverne kan læse og skrive, når de forlader skolen. De nye tal viser med al tydelighed, at alt for mange elever er faldet igennem i undervisningen, alt imens lærerne har brugt tiden på at rapportere og udfylde obligatoriske elevplaner.

Vollsmose-borger nomineret til integrationspris

Abdi-salan Yussuf Hassan fra Vollsmose er nomineret til integrationsprisen i kategorien "årets nydanske forælder".
Læs mere [DR Fyn]

Skolen for os, der blev tilbage

Det var første skoledag efter sommerferien i ottende klasse, og skoleklokken ringede ind. Jeg trådte ind i klasselokalet og undrede mig: Hvorfor er vi så få? Har mine klassekammerater glemt, at sommerferien er slut?

Nej, de har ikke glemt noget. Marie, Anne og Louise har ikke glemt, at det er første skoledag. De sidder spændt blandt nye elever i en ny skole.

En skole, som ikke ligger på Nørrebro. En skole, hvor over halvdelen af eleverne ikke er tosprogede. En skole, som ikke får dårlig omtale i medierne.

Selsmoseskolen får innovationspris

Det er blandt andet skolens indsats overfor tosprogede elever med læsevanskeligheder, som udløser prisen fra Kommunernes Landsforening.
Læs mere [DR København]

Antorini: V og K er ansvarlige for dårlige læsere

Halvdelen af tosprogede drenge i København er funktionelle analfabeter. Det er VK-regeringen, der svigtede dem, mener undervisningsministeren.
Læs mere [DR København]

Tosprogede fædre vinder pris for læseprojekt

Tosprogede fædre har fået læselysten til at blomstre blandt deres børn, efter at de har startet projekt 'Læselystambassadører på Tingbjerg Skole'.
Læs mere [DR København]